近些年国内留学市场的竞争越来越激烈，加之中国家长对于优质教育的迫切需求，不少家长们都选择了低龄留学，从而能够顺利的让孩子高中毕业之后直接出国接受国际教育。随着国内去国外留学的热潮不断高涨，国内的各种国际学校也的双语教育开始逐渐火爆起来，近期魔都的双语学校成了各大教育号讨论的热点，“什么是真正的国际学校以及无双语教育都已经开始成为一个热门的话题什么是了双语教育什么是国际学校”、“什么是真正的双语教育”，各种评论层出不穷，大家关注的点无非是什么样的留学机构是否真的能够为国内的国际留学生打好国际留学生学习和生活的基础。对于希望通过国际教育把孩子培养成国际人才的中国学生和家长来说，在出国读美高和留学选择在国内和国内读国际高中这两种“国际教育”中如何兼顾让孩子更适合自己，成为不少家长的焦虑。那这两者有什么区别呢？和小编一起来了解一下吧。

要回答这一话题，或许得从中国的“国际人才培养基地”这一概念谈起。

从千军万马独木桥拼出来的孩子是一个人作为一对中国高知父母，面对国际学校的态度是非常不同的。

一方面，他们寄托于孩子的教育理念，希望为孩子提供了一个非常国际化的教育氛围，与世界接轨； 另一方面，由于国际学校的教育理念和教学模式在中国的发展时间相对较短，很多家长并不了解在中国就读的国际学校的基本情况，所以会更倾向于选择一些比较适合自己孩子的国际学校。

基本上，绝大多数的家长和学生都对公办和民办学校的区别有比较清晰的认知，但涉及国际学校、公办私立学校、国际班等称谓和名称时大家可能就一头雾水。

20世纪二十世纪三十至四十年代年代，这类学校随着对外文化和教育交流的日益频繁而在中国兴起，最初是为中国对外文化及教育交流人员的子女留学生及其家长、华侨华人的子女、外籍教职员工及海外华人员工等子女就学问题所创办。

英国大部分外资国际学校不纳入中国教学体制内编制，与体制内学校体系也有很大不同。这意味着虽然很多学校有很高的外籍师资比例，但通常不接受中国国籍的学生，有的学校甚至对学生父母的经济能力也有要求。全外资国际学校也被称为全外资国际学校或全外资职工子女学校。

近几年许多国外华人的学生选择了继续留在美国回国发展，还有许多家长是为取得外籍身份到的高中留学签证或者是办理事务所接收自己孩子的家庭，因此目前持美国护照的外籍人员在中国大陆日益越来越多，导裂部分教学质量高的国际学校设下严格招生政策和实际上这已经对国内门槛。

这类学校以的国际学生为主要招生对象以及海外国际学生为主要招生对象，提供海外课程教育。自2019年开始至今随着中国留学市场的学校数量增长不断增多，目前中国市场上大多数所谓的国际学校和我们学习生活中经常提起的国际学校，就是这类学校类型。

这些承接当地或海外私立学校国际学校课程教育的学校中，有些具有一定程度上的升学率和稳定的海外合作资源，但有些却或是接受海外学生的课程教育而只是提供给是提供给当地学生或海外私立学校的某种类型的国际学生接受课程教育，其本身并没有申请当地学校招收国际学生的资格，或海外考试机构的认证。

从国内的一些双语教育市场上看，由于受到教育部颁布的九年义务教育政策和法律等相关法规的约束和监管，很多所谓的双语学校中没有提供完整国外K-12(课程的国际化和世界化到12的课程内容-世界化和国际化)教育的双语学校并没有在课程的-世界化和国际化上都没有做出应有的努力，而是在中学阶段就已经开始加强了英语方面的教育，将国际教育等同于了国外教育的国际化和世界化。

就双语教育在国内和国际上的发展和教学质量的提高而言，由于双语学校的教学质量在英语方面比不上真正的国际学校（全外资国际学校），在数理方面的教学又也远远不能与体制内学校相比。

这类的预科课程多是由公立学校高中部与海外学校共同建立，针对的对象主要是有出国留学计划的中国籍学生。

国际合作部的课程体系采用的英国高中教育标准，例如国际班和a-level课程都是英国大学所认可的(国际文凭课程)、A-level(英国初中教育标准课程)等国际课程，学生只要是英国本地的初中毕业生，在国际班可以拿到了经过英国大学颁发的国际课程体系认证的毕业证书，并直接就读于海外高校。

国际部是否提供双语教育？我们来看一下这个教学的特点以及目的是什么：国际通行“两种语言教学”的一般意义是指在教育过程和环境中，有计划、系统地使用两种语言作为教学媒介，使学生在整体语言环境的发展、两种语言能力以及这两种语言所代表的文化学习及成长方面都能达到有方向的全面而自然的水平和发展程度。但重点是，第二种语言只是教学的方法和手段，而不是教学的内容和形式的一种语言表达方式。

对这个重点的误读，导致大多数民营国际学校只重点放在传统的教学方式和了英语对孩子综合素养和个性化发展的教育，而没有深入了解和适应西方国家成熟和先进的教育体系。

那么上面谈到的各种形式的国际高中，与学生去美国读国际高中中国的情况相比，又有什么不同呢？

国内的国际高中为了得到国际上的认可，基本上都采用的是普通高中的教学体系和课程，因为它是被各个国家所认可的标准的教学体系和评分标准。但实际美高也有学校是没有开设IB课程的。

IB课程分为六大板块，每一个人都要学习这六大板块。因此如果你是偏科的学生，你就可以选择去读AP的课程。如果你的数学不是特别好就可以学AP的数学部分，或者文科特别好，就可以学ap的文科英语或历史的部分。如果不喜欢特定科目的，就读一般的大学预科课程。

所以个性化教育才是美国教育的主流,它能够满足每一个学生不同的兴趣跟专长。

这个国际高中跟国内的国际高中唯一比较大的一个差异就是国内的国际高中不管是多么好的学校，都是中国孩子的国际学生，没有美国学生。

因此在国际高中，中国学生彼此的交流还是比较了解中国人的想法和文化，因为他们的课程和课堂都比较宽松而且不像在美国读国际高中，你所要面对遇到的情况是你在国内读国际高中所不会遭遇的，所以你并不建议你提早去开始自己在美国的学习生活。

美高要求学生每天下午要参加体育活动，而我们国内的国际学生就有所要求。很多人以为新加坡的国际高中要培训托福、SAT，要考出成绩，但事实上新加坡的国际高中它跟一般的国际学校和国内学校是一样的，只是它的内容不一样。

现在还有很多国际高中的课程设置和教学内容也都是中国老师教，授课的方式基本上还是不符合我们国内的教学模式和方法，那么学生还是不能跟美高教学质量和水平相比。

目前国内的国际高中还是有80%的特点是一些内容比较像中国的教育，20%像美国的高中：课程内容要求学生基本上都是英语的，老师是外教，这一半的内容与美国高中是相像的，其余80%是不相像的。

因此，虽同样是为申请美国大学一年级的学生而做的所有准备，但只是在你认为的国际化教育环境下，可能在英语达到美国大学一年级水平的时间上只是提早了一点，其实而且在教学方式和学习上面与在的国际学生去美国留学读的小学和高中没有什么差异。

最后谈一点，并不是每一个孩子都得去读美高的。

有的孩子可能性格不适合，有的孩子可能就是不适合独立，有的孩子就是不适合读书和就是不适合独立生活和学习，因此不是所有孩子都能适应美国的生活，都能在美高的环境下找到自己的存在的能力和价值。

家长要充分理解送孩子将来的就业前景以及出国的目的到底是什么，在选择就读什么学校的这个问题上，家长一定要根据自己孩子的具体情况从自己孩子的实际情况出发，以孩了未来的就业前景为前提下进行的选择。

如果读起来不会更加轻松和愉快的过程当中，那么不如在国内的教育环境当中生活的学生会更加有自信，留在国内也不会差，家长的心态也必须要调整好。