哈佛大学教育学硕士学制只有1年，该项目的学习内容十分紧凑，是将其它项目的2年的教育学硕士专业课程和研究方向整合成为了硕士专业课程和研究方向；该项目主要是对本科教育的延续，共分13个硕士专业和研究方向。

4、提供托福成绩，要求申请者在校成绩单上的分数在80分以上，平均成绩为113分(建议不要过低申请英国大学研究生的这个分数)

计划为您准备了知识，技能和实践经验等必要条件，可以带头发挥各种社会角色的领导作用，包括义务教育到高中12年级的教育，高等教育，教育科学研究以及社会保障部门，政府和慈善事业。该程序以变更管理，组织领导和企业家项目管理为重点，使您可以设想，解决问题并实施，扩展和管理变更项目。

教育的政策制定与分析计划核心经验为公共政策的发展提供了以经济学知识和理论为基础的介绍。该课程分为四个单元，培养学生了有关决策和数据分析的实践能力和理论框架。您将调查整个行业的政策，并通过理论问题，实践问题和当前的问题进行研究和辩论来进行领导力的学习。该课程使您可以接触各种教育水平，其中包括一年级幼儿，K-大一学生和高中毕业生，i-12学生和成人学习者，以及美国和世界各地的环境。

除核心经验之外，您还将选择并完成政策分析研究方法课程和政策分析练习，您可以在其中练习，演示和针对政策制定计划的各个方面进行分析。

通过这项新的教育计划的核心经验，您将获得有关父母，家庭，社区，幼儿园前12所学校和高等教育的环境和其它任何一个方面的有关当代新西兰的社会环境和发展问题的重要了解和解决方案。同时，您将学习更多相关领域的技能和策略，使您能够将这些知识和技能应用于各种专业环境。

同类学习在HDE计划的职业实践和职业生涯规划中也起着重要作用，因为您将有机会与其他专业人士一起讨论自己的基于实地的案例分析和研究，并通过参加学校的行业咨询小组来确定自己的专业目标。您可以通过选择一系列生动而且灵活多样的课程来进一步增强自己对特定年龄的特定专业或领域以及特定的学习方法或技能的了解，从而根据自己选择的职业发展道路来定制课程。

LDIT核心体验的中心主题是学习和研讨会都关注专业人员的工作，每一次学习和研讨会会议都能够通过实际行动来检查这些专业人员的专业知识和技能在特定的课程和活动中的作用，包括教室，教学的教学设施，电子阅读设备，图书馆，教育中心和研究机构以及正式学习环境和非正式学习环境。您将探索学习科学，设计，创新，艺术以及经济和相关领域最前沿的知识和技能，并将这些知识和技能应用于各种教育环境中的实际问题。

LDIT核心体验还包括一个项目学习和实践部分，学生可以在其中共享开发中的学习知识和技能，发现其项目能力的知识体系与该学生项目或课程的目标能力有着密切的联系，并获得工作经验和反馈信息对等反馈。除了您的相关工作经验，您还将从一系列的分销机会中进行选择，这将使您能够集中精力专注于与您的职业发展目标和理想相关的领域。